大榕树村因为穷，村子以前有一个窑洞做成的学校，没多久就废弃了。
无论刮风下雨，都是要跑到其他村去上学。
这一世的赵放吃过那个苦，路不好，下雪摔倒在路边都是常事。
另外因为是外村人，到其他村子里上课，经常会被本村的孩子欺负。
本村与外村的概念不仅在大人的脑海中界限清晰，在小孩子眼里也是如此。
如果大榕树村一直这么穷下去，根本没有修建小学的必要。
因为本村光棍结不了婚，出生率就低，加上外出打工，人口流失会极为严重。
可如今不一样了，有钱之后会逐步发展成更大的一个村庄，这样一来，小学建设的必要性就上来了。
“建小学？好事情啊！”老村长第一个站起来表示赞成：“这样一来，咱们村的娃就不用跑那么远上学了。七八岁的孩子，顶风冒雪，我看着都心疼。”
“砖咱们村都是现成的，就是这老师不太好找。”赵田在旁边附和道。
提起教师，确实是头疼的一件事情，教育局不一定愿意派教师过来。
“老师的钱每月的工资倒是没多少，代课的老师只有十几块，不行的话，可以去旁边的学校挖来几个好老师。”老村长在老师这个问题上，表现出十分大方的态度。
代课老师，赵放觉得倒是一个解决的方法。
现在正式编制的老师很少，但又满足不了学校的教课需求，于是就出现了一大批代课老师。
一样的工作，但是待遇上差了很多。
不仅如此，后世很多新闻中出现教书几十年，工资只有一两千，都是这时候的遗留问题。
“行，教师的问题先这样，说不定还会有更好的解决渠道，慢慢来！”
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