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“素质教育？”嘉纳治五郎也是头一回听这个名词，“有点道理！先生能有如此大才，我想也是对教育深有感触之人，今后你一定多给我讲讲何为‘素质教育’，我务必要认真学习！”
好嘛，李谕只是随口说出了一个二十一世纪最普通的教育词汇，没想到一个大校长直接延伸起来了。
李谕只好回道：“好说好说。”
不过按照嘉纳治五郎这么说来，鲁迅还真学过柔道，看来就算是打架，也不见得打过他。
李谕之前的印象中，大部分文人都是一副弱不惊风的样子，只是偶有几个文中“侠客”让人印象深刻，最典型的就比如辛弃疾。
但实在是没想到鲁迅竟然都会柔道！
这简直是太匪夷所思了。
感觉就像突然知道李逵会绣花，完全出乎意料好不好！
李谕以前短暂学过散打和跆拳道，都是在学校开设的一些兴趣班里，基本上只能算是浅尝辄止。
那时候还年轻，他问过教练，“如果真的在大街上赤手空拳打起来，那种流派最有效？拳击、散打？还是什么？”
教练想了想后说：“这些都不好，如果真是大街上斗殴，最好用的就是近身格斗技，核心的方式就是摔跤。把别人撂倒，你的优势就会无限大。”
柔道也算是近身格斗技，打起架来蛮有用。
李谕忍不住又端详了一眼迅哥，看着瘦瘦的，应该是60公斤量级。
……李谕赶紧摇摇头，怎么回事，莫名其妙想到打架去了！
第一百四十五章 大佬聚集地！
嘉纳治五郎的弘文学院中有处操场，而且还是标准规模的操场，毕竟人家也是玩体育的，这方面的设施要比其他学院强得多。
李谕问道：“嘉纳先生对于如此多学生的未来可有相应规划？”
嘉纳治五郎摇摇头：“我只是尽可能做好我该做的，至于他们以后能上什么大学，甚至能考上东京帝国大学也是他们自己的本事。而专业与方向，我不会去左右。”
李谕点点头，“我明白了。”
看来嘉纳治五郎的教育模式的确是属于“放养”型，不过这倒是蛮契合当下的情况。
因为这些中国来的留学生基本上都没有怎么接触过西学，让他们说自己想学什么无异于天方夜谭，只能是在慢慢的自我学习中去发现了。
况且就算是在两到三年的弘文学院学习过程中确定了方向，之后也有可能会改变，毕竟这个时代的变化太快，快到很多人的思想压根都跟不上变化，要不怎么能说是三千年未有之大变局。
嘉纳治五郎把大家召集到操场列好操列，这在后世的学校中很常见，不过在二十世纪初的确是非常少见。
嘉纳治五郎对自己的“创举”非常得意，对李谕说：“如何？在普通学校中能够引入军事化操列的可没有几个。”
李谕笑道：“确实比较整齐，感觉都可以做广播体操了。”
“广播体操是什么？”嘉纳治五郎疑惑道。
“额……就是让所有学生一起做的一种体操，就像你说的，强身健体嘛。”李谕解释了一下。
“斯高乙！”嘉纳治五郎张大嘴巴，“今天请你来真是太让我长见识了，没想到先生对于教育有如此深入的理解。”
这真是夸得李谕有点不好意思。
不过任何一个受过现代教育的人穿越到二十世纪初，对于教育的理解都要远胜现在任何人的，教育在这一百多年里真心不是白发展的。
嘉纳治五郎不准备放过李谕：“你能不能给我展示一下，什么样的广播体操可以让全校师生一起做。我可是花了许多年都没有成功推广柔道运动。”
“这……不太合适吧。”李谕尴尬道。
“有什么不合适的？”嘉纳治五郎一脸认真的表情，然后深鞠一躬：“请指教！”
李谕感觉一个头两个大，只好勉为其难做了几个第八套广播体操的动作。
谁知嘉纳治五郎竟然非常欣赏，频频鼓掌：“原来还可以在全校推广这种体操，真令我大开眼界！今后我要在我的弘文学院中广为推广！”
李谕尴尬地摸摸头：“其实跑跑操也挺好，每天跑上三千米，比什么都强。”
嘉纳治五郎非常虚心：“先生所言极是。”
真要让他推广广播体操那就太有意思了……
闲聊过后，嘉纳治五郎站上讲台，朗声说道：“今天请到的李谕先生想必各位已经有所耳闻，他是当今科学界最优秀的青年学者，而且也是来自中国。多的不用我说，你们对他的了解已经远超过我，就让李谕先生上台讲几句！” ', ' ')