姜婧萱和程江北坐在一起，宝宝坐在他们中间，三人围成了一个温馨的小圈子。
姜婧萱轻轻地问道：“宝宝，今天玩得开心吗？”虽然宝宝还不能用完整的句子回答，但他兴奋的表情和咿呀学语已经表达了他满满的快乐。
程江北接着说：“宝宝，你看，这是你今天学会把圆圈放进圆孔里的那个盒子。”他拿起那个带有不同形状孔洞的盒子，展示给宝宝看。“你记得吗？你试了好多次才成功，但是最后你做到了！”
姜婧萱补充道：“还有，你看这些积木，你学会了怎么一块一块地堆起来。虽然有时候会倒掉，但是你没有放弃，一次又一次地尝试，直到成功。”
程江北又拿出了那本图画书，翻到其中一页，说道：“还记得这本书里的小狗吗？我们学了它的叫声，汪汪汪！”
宝宝听到这里，也模仿着“汪汪”的声音，逗得大家哈哈大笑。姜婧萱温柔地说：“宝宝，你知道吗？每次你努力尝试并最终成功的时候，爸爸妈妈都为你感到骄傲。你真的很棒！”
程江北点点头，接着说道：“而且，我们还一起做了拼图，虽然开始的时候有些困难，但我们一步一步地完成了它。你看，这就是我们共同的努力成果。”
在总结的过程中，姜婧萱和程江北不断地鼓励宝宝，表扬他的进步，并且强调每一次尝试的价值。他们告诉宝宝，无论成功还是失败，只要尽力了就是最好的结果。这样的正面反馈不仅增强了宝宝的信心，也让宝宝明白了坚持和努力的意义。
当他们回顾完今天的活动后，姜婧萱提议：“现在我们一起把这些玩具收好，好吗？”
她和程江北一起示范如何分类放置玩具，让宝宝观察并模仿。
在这个过程中，他们不断地夸奖宝宝做得好，并且解释为什么需要这样做，帮助宝宝从小养成良好的习惯。
随着最后一个玩具被归位，宝宝看着空旷而整洁的空间，似乎也感到了一种成就感。
当所有的学习活动告一段落，姜婧萱和程江北开始引导宝宝参与到收拾整理的工作中。他们知道对于宝宝来说，这是一个培养责任感和自我管理能力的好机会。
姜婧萱拿起一个彩色的塑料篮子，对宝宝说：“宝宝，你看，这些积木应该放在篮子里，这样就不会乱跑了。”她示范着将积木一块块地放进篮子中，然后鼓励宝宝也来试试。宝宝模仿着妈妈的动作，拿起一块积木，小心翼翼地放进篮子里，尽管有时会错过篮子，但姜婧萱总是微笑着鼓励他继续尝试。
程江北则负责收集那些布料和小玩具，他把它们逐一展示给宝宝看，然后慢慢地把它们放回原处。“看，这些布料要放回这个盒子里，这样下次我们想玩的时候还能找到它们。”他说着，同时让宝宝摸一摸，再帮他一起放回去。宝宝似乎很享受这个过程，每次成功放进去一件东西都会开心地笑出声来。
姜婧萱发现地上还有一些软球散落着，于是她建议：“宝宝，我们一起来捡球吧！”她和宝宝一起弯下腰，捡起地上的球，然后再一个个地投进一个大的箱子。宝宝学着投掷的动作，虽然不是每次都准确无误，但这个过程充满了乐趣。
程江北注意到还有一个小角落里有一些没放好的玩具，便说：“宝宝，你看那边还有一些玩具没收拾好呢，我们一起去看看吧。”他们一起走过去，程江北教宝宝如何分辨哪些玩具属于哪里，然后一一归位。宝宝偶尔会好奇地停下来仔细观察某个玩具，程江北就会耐心地讲解这个玩具的特点以及为什么要放回特定的位置。
当所有的东西都被收拾完毕，姜婧萱和程江北一起检查了一遍，确保没有任何遗漏。他们对宝宝的努力表示赞赏，并且告诉宝宝：“谢谢你帮我们一起收拾，现在这个地方看起来多么整洁啊！”